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什么是教育?学习好就是教育成功了?恐怕没那么简单!

发布日期:2020-03-30 来源: 互联网


教育到底是什么?从古至今,对于教育的解析总是有不同的概念,但是至今却没有一个概念能够真正的概括到教育是什么,首先,教育,教育,教的是什么?育的是什么?古人都讲教书育人者,师也,但是却有人将之搞反了,教书育人,明明是教授书本为了培养一个人如何做人,可是如今却变成了不管是否能将一个孩子培养成人,书本知识都是必须要教授的,所以教育到底是什么?

教育家叶圣陶坦言:教育,就是培养习惯。,国内外教学研究统计资料表明,对于绝大多数学生来说,学习的好坏,仅有20%与智力因素相关,剩下80%则与非智力因素相关。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中,习惯又占据了重要的位置。

有句俗语说得好:“积千累万,不如养成好习惯。”叶圣陶也强调“教育就是培养习惯”,由此可见培养习惯的重要。良好习惯一旦养成,必将受用终生。

一般情况下,孩子的成绩上不去,或许是孩子习惯上的问题。如果孩子没有提问的习惯,很可能只能够满足被动的知识积累;如果孩子没有尊重老师的习惯,很可能课堂效率不高;如果孩子没有总结思考的习惯,很可能捡起这个知识点,丢了那个知识点……

习惯的力量是巨大的。一旦养成某个习惯,我们就会不自觉地在这个轨道上运行。如果所养成的习惯是好的,那就会终身受益,而儿童时期则是培养习惯的最好时期。

马骁的父母都是大学老师,从小他们就可以培养马骁的好的学习习惯:写不完作业不能睡觉、睡觉前回忆总结当天学的新知识等等。养成好的学习习惯后,父母对马骁的管理就很“放松”了,因为他们知道“学习已经成为一种习惯,马骁是会认真学习的”。

儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后,便用不着借助记忆,很容易地自然地就能发生作用了。

对于孩子们而言,对于同一个班级而言,成绩好的孩子习惯一定好,成绩弱的孩子习惯好不到哪里去。

美国一位心理学家曾说:播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。

亚里士多德说:“人的行为总是一再重复。因此,卓越不是单一的举动,而是习惯”。巴菲特说:“习惯是如此之轻,以至于无法察觉,又是如此之重,以至于无法挣脱。”

习惯,是一种行为方式,是在后天形成的、并逐渐趋于稳定的条件反射。从心理机制的角度看,习惯是一种需要,如果不这样做,就会感到别扭、不自然;从脑机制的角度看,习惯是在重复出现的、有规律的刺激下形成的,是大脑皮层上的兴奋点之间建立起来的巩固的暂时神经联系。因而习惯具有相对稳定性,具有自动化的作用。

十年树木,百年树人。树的不仅是这一个孩子,而是几代人。我们的眼光不仅要看到孩子一生的成长,更应该看到的下一代,两代,甚至三代以上。

家长是学出来的,等你的孩子再过二十年三十年做了父母,而你们做爷爷奶奶的时候,下一代孩子从小接受的教育自然要高出很多。那么这样两三代以后呢?

当然,对当下的这个孩子,在小学阶段,我们要做的就是一个字——养。培养习惯,慢慢培养。


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